2015年11月の記事一覧

　１０月８日（木），ＪＩＣＡ研修「教員養成課程における方法と技術」の一環で，アジア・アフリカの８カ国から教育省担当者や教員養成の大学関係者ら１３名を受け入れました。
　この研修プログラムに参加した研修生の国々では，現在教育改革に取り組んでおり，中でも教員養成の質の向上を目指しているそうです。そこで，今回の研修はＪＩＣＡと宮城教育大学のコラボレーションのもと約３週間に渡って実施され，日本の教員養成制度について研修するとともに，実際に教育現場を訪れ，授業を見学したり教員との意見交換などを行いました。
　そのうちの１日が仙台二華での研修で，本校からは中高一貫教育やスーパーグローバルハイスクール（ＳＧＨ）の取り組みなどを紹介しました。研修生の皆さんは，本校の教育活動に興味津々で，意見交換会では数多くの質問が出されました。「世界の水問題」をテーマに取り組んでいる本校の課題研究に関しては，インターネットを活用した自国の学校との交流を提案する方々もいました。
　また，研修生は中学校・高校の授業を参観した後，高校２年生の「ＳＧＨ課題研究ⅡＡ」の授業に参加しました。各グループに２人ずつの研修生に入ってもらい，事前に依頼していた自国の水問題に関するプレゼンテーションとディスカッションを英語で行ってもらいました。実際に生の声を聞いた生徒にとっては，自分が研究しているタイ・カンボジアを中心とした水問題と，他国，特にアフリカ諸国との問題を比較することができ，とても貴重な経験となりました。

　　　　
グループ・ディスカッションの様子　　グループ・ディスカッションの様子　　意見交換会の様子

　　
課題研究ⅡＡの生徒と記念撮影　　　　授業参観の様子

～ 食料事情を通して，世界の国々の状況について理解を深めました～

　１０月２日（金），６・７校時の総合的な学習の時間に，「世界を知る」の第３ユニット『地球の食卓』の授業をワークショップ形式で行いました。前回の『世界がもしも１００人の村だったら』同様，山形のＮＰＯ法人ＩＶＹ（アイビー）の職員の方と留学生のみなさん合せて１０名に講師をお務めいただいたことで，生徒たちの関心や意欲を高めながら授業をスムーズに進めることができました。
　生徒たちは，各教室でグループをつくり，配られたそれぞれの写真を食い入るように見て，「どこの国なのか」「食べものにどのような特徴があるか」「家族構成はどのようになっているか」「そして１週間にかかる食費はどのくらいか」といったことを，熱心に考え，話し合っていました。
　それぞれのグループが話し合った内容を発表した後，代表生徒が感想を述べました。そのなかには「日本の当たり前が，世界では当たり前でないことが分かった」「口にする食料の量が国によってこんなにも違うことに驚いた」といった発表がありました。「本当の豊かさとは何か？」「日本が置かれている立場は？」「日本ができる国際貢献とは？」などについて深く考えることができました。
　このＩＳの学習は，２年生での「世界を知る第４ユニット『貿易ゲーム』」「イングリッシュキャンプ（２泊３日の英語合宿）」，３年生での「海外研修旅行（香港・マカオ方面）」に系統的・発展的につながっていくことになります。